TOEFL Vocabulary Practice

Word Dynamo, powered by Dictionary.com, helps you practice your vocabulary. 

Word Dynamo allows you to practice your vocabulary by playing games or studying flashcards. Choose the Word List you wish to learn and then the format. It's a good idea to use the flashcard feature first so that you can study the words. then practice the words by playing a game. 

You can 

• match the word to its definition 
• do a crossword
•  hear the word and select its definition 
• write the word that matches the definition.

Students preparing for the TOEFL can find quizzes here. There are also quizzes for GRE and GMAT exams.If you would like to practice specific words, you can create your own Word List by signing in. Don't forget to play the Word Challenge. Answer 10 questions and you will be given an estimate of how many words you know. Word Dynamo then recommends Word Lists for you according to your vocabulary.  

To learn more about the TOEFL visit the exam pages:

TOEFL Format and Content

TOEFL Writing Topics

NEW : TOEFL Junior

Ποιοι μαθαίνουν από τα λάθη τους;

Τα άτομα που πιστεύουν ότι μπορούν να μάθουν από τα λάθη τους παρουσιάζουν διαφορετική αντίδραση στον εγκέφαλο από ότι αυτά που νομίζουν ότι η νοημοσύνη τους είναι προκαθορισμένη,  σύμφωνα με έρευνα  του Michigan State University.

Η βασική διαφορά ανάμεσα σε αυτούς που νομίζουν ότι η νοημοσύνη είναι εύπλαστη και σε αυτούς που νομίζουν ότι είναι προκαθορισμένη είναι ο τρόπος που ανταποκρίνονται στα λάθη. Αυτό φαίνεται και στον τρόπο αντίδρασής τους. 

Οι μεν θα έλεγαν : "Όταν δυσκολεύομαι προσπαθώ περισσότερο" ή "Αν κάνω λάθος προσπαθώ να μάθω απ'αυτό και να το καταλάβω" . Δίνουν περισσότερη προσοχή στα λάθη τους και ο εγκέφαλός τους στέλνει πιο δυνατό σήμα εντείνοντας την προσοχή τους.

Οι δε  πιστεύουν ότι δεν μπορούν να γίνουν πιο ευφυείς και δεν εκμεταλλεύονται το λάθος σαν μια ευκαιρία να μάθουν. Αυτό αποτελεί εμπόδιο π.χ. στο σχολείο όπου ο μαθητής πιστεύει ότι δεν υπάρχει λόγος να προσπαθήσει περισσότερο εάν αποτύχει σε μία εξέταση.

Η έρευνα

Οι ερευνητές έδωσαν στους συμμετέχοντες μια άσκηση όπου ήταν εύκολο να γίνουν λάθη. Έπρεπε να  αναγνωρίσουν το μεσαίο γράμμα σε μια ακολουθία από πέντε γράμματα όπως "ΜΜΜΜΜ" ή "ΝΝΜΝΝ". Κάποιες φορές το μεσαίο γράμμα ήταν διαφορετικό. Κάνοντας την ίδια άσκηση αρκετές φορές ήταν αναμενομένο να γίνουν λάθη. Καταγράφοντας την λειτουργία του εγκεφάλου κατά την διάρκεια αυτής της άσκησης, οι ερευνητές διαπίστωσαν ότι ο εγκέφαλος εκπέμπει δυο σήματα μέσα σε ένα τέταρτο του δευτερολέπτου. Το πρώτο σήμα δείχνει την αρχική αντίδραση  στο σφάλμα, αυτό το "Ωχ, τι έκανα" που σκεφτόμαστε όταν αντιληφθούμε το λάθος. Το δεύτερο σήμα είναι αυτό που δείχνει ότι έχουμε απόλυτη επίγνωση του λάθους και προσπαθούμε να το διορθώσουμε.  Στα άτομα που πιστεύουν ότι μέσα από τα λάθη μπορούν να μάθουν παρατηρήθηκε ότι ήταν ισχυρότερο το δεύτερο σήμα, αυτό που λέει "Γνωρίζω ότι έχω κάνει λάθος και γι'αυτό πρέπει να δίνω μεγαλύτερη προσοχή".

Η έρευνα αυτή θα μπορούσε να βοηθήσει στην εκπαίδευση ατόμων ώστε να συνειδητοποιήσουν ότι  έχουν την δυνατότητα να μάθουν περισσότερα καταβάλλοντας μεγαλύτερη προσπάθεια. 

πηγή: http://www.sciencedaily.com/releases/2011/09/110930153048.htm

Simple English Wikipedia - The online encyclopedia for students

The Simple English Wikipedia is a free online encyclopedia. It is written in simple English words and grammar, making it suitable for children and adults learning English. As on all wiki pages, you can contribute by creating , editing  and updating pages. Once you find the page you are interested in, you can download it as a PDF or print it.

This is an example of a PDF created after looking up the word "school".

Οι εξετάσεις ενισχύουν την μνήμη

  

Μέχρι τώρα κυριαρχούσε η αντίληψη ότι οι εξετάσεις ήταν απλά μια μορφή αξιολόγησης της μάθησης.  Σύμφωνα με άρθρο της Science Daily έχει αποδειχτεί μέσα από πληθώρα ερευνών ότι οι εξετάσεις χρησιμεύουν όχι μόνο για να αξιολογούν τις γνώσεις των μαθητών αλλά ενισχύουν τη μνήμη.

  Γράφοντας ένα διαγώνισμα (practice test), ο μαθητής προσπαθεί να ανακαλέσει στη μνήμη του όλες τις απαραίτητες πληροφορίες, γεγονός που αυξάνει τις πιθανότητες  να τις θυμάται και στο μέλλον. Η υπεύθυνη της έρευνας δήλωσε ότι παρόλο που έχουν γίνει εκατοντάδες έρευνες σχετικά με την αποτελεσματικότητα των εξετάσεων , στην ουσία γνωρίζουμε ελάχιστα.

  Η εξήγηση για την επίδραση των εξετάσεων στη μνήμη βρίσκεται στην εφαρμογή αποτελεσματικών στρατηγικών κωδικοποίησης.Ένα τέτοιο παράδειγμα είναι η εκμάθηση ξένης γλώσσας. Αν είχαμε να μάθουμε ότι η λέξη conservation σημαίνει διατήρηση θα επαναλαμβάναμε αυτό το ζευγάρι λέξεων μέχρι να τις μάθουμε. Αυτή η μέθοδος όμως έχει κριθεί αναποτελεσματική. 

  Για καλύτερο αποτέλεσμα θα βρίσκαμε μια λέξη-κλειδί που να μας βοηθήσει στην απομνημόνευση π.χ. κονσέρβα - η κονσέρβα διατηρεί το περιεχόμενο άρα η λέξη conservation σημαίνει διατήρηση. Η έρευνα έδειξε ότι κατά τη διάρκεια της εξέτασης οι εξεταζόμενοι έβρισκαν λέξεις κλειδιά πιο εύκολα απ ότι όταν απλά μελετούσαν.'Ετσι οι ανεπίσημες εξετάσεις (practice tests) συμβάλλουν στην διαδικασία της μάθησης και απομνημόνευσης πολύ περισσότερο απ ότι νομίζαμε. 

Διαβάστε προηγούμενες αναρτήσεις για το πως μαθαίνουμε εδώ. 

Μαθησιακές Δυσκολίες - Δυσλεξία

Όλο και περισσότερος λόγος γίνεται για μαθησιακές δυσκολίες. Η δυσλεξία είναι από τις πιο γνωστές καθώς είναι αυτή που συναντούμε συχνότερα. Λανθασμένα έχει συνδυαστεί με χαμηλό δείκτη νοημοσύνης ή τεμπελιά.Υπάρχουν ακόμα πολλοί που θεωρούν τη δυσλεξία ασθένεια. Δεν είναι ασθένεια γι' αυτό και δεν υπάρχει θεραπεία, μόνο τρόποι αντιμετώπισης. Με έγκαιρη αντιμετώπιση βελτιώνονται αρκετά οι ικανότητες τους. Συναντάται στο 10-15% των παιδιών της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης. Τα δυσλεξικά παιδιά διακρίνονται από ανασφάλεια και απογοητεύονται εύκολα συνήθως. Είναι όμως αρκετά ευφυείς, ειλικρινείς και εργατικοί. Τα χαρακτηριστικά της δυσλεξίας ποικίλλουν από παιδί σε παιδί και από λεπτό σε λεπτό. 

Προειδοποιητικές ενδείξεις

Στα περισσότερα δυσλεκτικά άτομα εμφανίζονται:

1. Δυσκολίες στο γραπτό λόγo
2. Δυσκολίες στη γραφή
3. Σοβαρά προβλήματα στην ορθογραφία
4. Αργοπορία στη μάθηση της ανάγνωσης

Σε ορισμένα δυσλεκτικά άτομα εμφανίζονται:

1. Δυσκολίες στα μαθηματικά, ειδικά στην αφομοίωση συμβόλων και μορφών όπως οι πίνακες πολλαπλασιασμού
2. Προβλήματα στη βραχυπρόθεσμη μνήμη και οργάνωση
3. Δυσκολίες στην παρακολούθηση γραπτών οδηγιών και αλληλουχίας δρωμένων
4. Προβλήματα στην ανάγνωση γραπτών κειμένων
5. Παλινδρομική εκδήλωση ικανοτήτων.

Επίσης εμφανίζονται:

1. Δυσκολίες στον προφορικό λόγο
2. Προβλήματα στην εκτίμηση της απόστασης και της ενημερότητας του χώρου
3. Σύγχυση δεξιού και αριστερού.

Διάγνωση και αντιμετώπιση

Όσο νωρίτερα  γίνεται η διάγνωση μιας μαθησιακής δυσκολίας, τόσο καλύτερα. Η διαπίστωση ορισμένων ενδείξεων σε ένα παιδί δεν αρκεί γι'αυτό η αξιολόγηση πρέπει να γίνεται πάντα από ειδικούς. 

TIPS

Κείμενα

• Πριν το διαβάσετε, κοιτάξτε το τίτλο και τις εικόνες και μαντέψτε τι θα διαβάσετε.Σκεφτείτε αν γνωρίζετε ήδη κάτι για αυτό το θέμα.
• Να υπογραμμίζετε τα κύρια μέρη/ λέξεις κλειδιά ενός κειμένου καθώς το διαβάζετε.
• Όσο διαβάζετε σταματήστε και αναρωτηθείτε, τι λέει μέχρι τώρα, τι πιστεύω ότι θα γίνει μετά;
• Χωρίστε το κείμενο σε κομμάτια βάζοντας ένα τίτλο σε κάθε ένα.
• Μην διαβάζετε απλά και μόνο για να το διαβάσετε. Αφιερώστε χρόνο και δώστε προσοχή στο πραγματικό νόημα.

Λεξιλόγιο

• Πείτε τη λέξη, ζωγραφίστε την, φανταστείτε την.
• Χρωματίστε τις νέες λέξεις με χρωματιστό μαρκαδόρο.
• Κολλήστε χαρτάκια με  λέξεις σε διάφορα μέρη του δωματίου.
• Συσχετίστε τη λέξη με μια προσωπική σας εμπειρία (π.χ. τη λέξη 'επίσκεψη' με μια επίσκεψη σε ένα μουσείο).
• Κρατήστε ένα καλά οργανωμένο τετράδιο λεξιλογίου, δίνοντας ιδιαίτερη έμφαση σε παραδείγματα χρήσης της λέξης. Γράψτε τα παραδείγματα, παράγωγα με άλλο χρώμα.
• Οργανώστε τις λέξεις σε θεματικές ομάδες με σχεδιαγράμματα. Δείτε σχεδιαγράμματα μαθητών μας εδώ.

Διάσημοι Δυσλεξικοί

Albert Einstein

Leonardo Da Vinci

John F. Kennedy

Geroge Washington

Thomas Edisson

Pablo Picasso

Hewlett-Packard

Tom Cruise

Magic Johnson

Για περισσότερες πληροφορίες επισκεφτείτε τις παρακάτω σελίδες:

wikipedia

http://www.dys.gr/

http://www.dyslexia.com/

http://www.dyslexia.gr/

Αγγλικά για Πανελλήνιες - Έκθεση

Στο τρίτο μέρος της νέας εξέτασης του ειδικού μαθήματος των Αγγλικών στις Πανελλήνιες εξετάσεις ο υποψήφιος καλείται να συντάξει ένα κείμενο περίπου 180-200 λέξεων. Η παραγωγή γραπτού λόγου βαθμολογείται με 40 μονάδες από τις εκατό που είναι το σύνολο.

Η παραγωγή γραπτού λόγου μπορεί να είναι:

• περιγραφή ( descriptive essay)
• διήγηση (narrative)
• έκφραση άποψης (opinion essay)
• διατύπωση επιχειρηματολογίας (argumentative essay)

Δείτε τα νέα δείγματα εξέτασης εδώ.

Writing Tips

View more presentations from anarosaleda.

Black Listed Vocabulary !!! Words that are (not) meant to be used

The first step in learning new vocabulary is to be able to recognise a word when you see or hear it. This is the easy part. When it comes to using new words, many students find it difficult. They believe they don't have enough vocabulary to expand on a topic.

One of the main reasons for this is they have never needed to try and think of interesting words to describe something. After learning a few simple words such as good ,bad , thing, beautiful, very and also , they stop trying to use other words because they know enough to get their message across.

After a few years of learning English they realise they need to use more complex vocabulary and simply can't come up with the exact word they need. Everything is either "a good thing" or "a bad thing" . In order to encourage students at B1 - B2 level to actually USE other words (YES!- there are words in the English language apart from good and bad) we came up with the BLACK LIST. Whenever a student uses a word from this list we (teachers and students) point out that this word is not allowed. The student is then encouraged to use a synonym, consulting the respective list when necessary.

If after learning English for so many years, the only word they can come up with is good and bad, this is a sign that there is a missing link in the learning process. We don't learn words just to show our teacher that we know their meaning. Words are meant to be used!

Music and Studying

A quick search on Google will give you endless results about research carried out to prove whether listening to music helps you study. Some results are in favour of listening to music when studying while others are not.

I believe that every student (whether a child or an adult) has to discover what suits them. If listening to music helps focus then, why not? I have always listened to music when I need to concentrate on my work. It helps block out external noise and most of the time I find that the playlist has ended without me realising what song was playing.

I have heard many people say that they need absolute silence in order to concentrate. Others need to listen to soft, relaxing music. I, myself prefer something with a fast beat to keep me going.So, I guess everyone should just follow whatever works for them.

EFL Classroom2.0 provides a playlist with relaxing music for you to try out.

http://eflclassroom.com/rave/studymusic.html

Enjoy and ... Keep studying!!

Study TIPS

Βρείτε εδώ όλες τις αναρτήσεις με θέμα τη μάθηση. Πως μαθαίνουμε , πως λειτουργεί η μνήμη κ.α.

All posts about "how to learn"


Choosing and Using a Dictionary

Ποιοι μαθαίνουν από τα λάθη τους;

Simple English Wikipedia 

Οι εξετάσεις ενισχύουν την μνήμη

Mind Maps

CNN Student News

Black Listed Vocabulary! Words that are (not) meant to be used

Η δεύτερη γλώσσα αλλάζει τη δομή του εγκεφάλου

Στρατηγικές μελέτης και οργάνωση χρόνου - Λίστα εργασιών για το σπίτι.

Λειτουργία μνήμης - Απομνημόνευση πληροφοριών

Και όμως! Μαθαίνεις Αγγλικά και στο Facebook!

Δυσλεξία